Sådan hjælper du dit barn med matematik derhjemme

Fem minutter om dagen slår en time om ugen

Det samme gælder derhjemme som i klassen: hyppig, kort øvelse bygger automatik bedre end sjælden, lang øvelse. Fem minutter hver dag efter skole eller inden aftensmaden er nok til at holde gangetabellen og de små talfakta friske. En times pres om søndagen gør det modsatte — det bliver noget barnet frygter, ikke noget der bare er en del af dagen.

Gør det til en fast rutine på et fast tidspunkt, så det ikke kræver en forhandling hver gang. Det er rutinen der gør arbejdet, ikke længden.

Det der ikke virker

Lange, pressede sessioner virker sjældent. Hvis dit barn er trætrent eller frustreret efter to minutter, er sessionen allerede slut — uanset hvor meget tid der er sat af. Stop før modstanden opstår, ikke efter.

Regn heller ikke stykket for barnet. Hvis svaret kommer for hurtigt udefra, lærer barnet at vente på hjælpen frem for at hente svaret selv. Giv i stedet tid, og hjælp kun med metoden hvis barnet reelt sidder fast — ikke med selve svaret.

Undgå også at sammenligne med søskende eller klassekammerater. Automatisering tager den tid den tager, og det er forskelligt fra barn til barn.

Hvornår du skal kontakte matematiklæreren

Hjemmeøvelse er et supplement, ikke en erstatning for undervisningen. Kontakt matematiklæreren hvis dit barn efter flere ugers daglig øvelse stadig ikke rykker sig, hvis modstanden mod matematik vokser i stedet for at aftage, eller hvis du er i tvivl om barnet reelt forstår metoden og bare har lært et facit udenad. En lærer kan se om der er et hul i forståelsen som øvelse alene ikke løser.

Et forløb pr. klassetrin

1.–3. klasse: fokus er plus og minus med tal op til 20, og at de mindste stykker (10'er-venner, dobbeltstykker) sidder uden at skulle tænkes igennem. Se matematik spil til indskoling for hvad der konkret forventes på det her klassetrin.

4.–6. klasse: gangetabellen skal sidde, og division kommer til. Brug gangetabellen med tricks til at knække de tabeller der driller, og se matematikspil til mellemtrin for resten af forløbet.

Uanset klassetrin er Matematikkongen værktøjet til selve øvelsen — vælg sværhedsgrad efter barnets niveau, ikke efter klassetrin alene, hvis de to ikke stemmer overens.

Hvad spillet ikke gør

Matematikkongen automatiserer noget barnet allerede forstår — det lærer ikke plus og minus fra bunden. Hvis dit barn slet ikke har talforståelsen på plads endnu, er spillet for tidligt. Den indlæring hører til i klasseværelset og med konkrete materialer, ikke med et ur.